Feldmár və Vekerdy birlikdə vidalaşırlar

Feldmár və Vekerdy birlikdə vidalaşırlar
Feldmár və Vekerdy birlikdə vidalaşırlar
Anonim

Soteria-Menedék proqramı çərçivəsində təşkil edilən tamaşanın tamaşaçıları cümə axşamı günü IBS-də qeyri-adi tamaşanın bir hissəsi ola bildilər. Psixologiyanı qəbul edən insanların iki böyük eysi, András Feldmár və Tamás Vekerdy, ailə, məktəb və sığınacaq mövzularında təcrübələrini bölüşmək üçün eyni masaya oturdular. Cavablara ac olan bir çox valideynlər və gələcək valideynlər auditoriyada oturdular və özlərini özləri üçün ortaya qoyan son dərəcə əyləncəli iki psixoloq və psixoterapevtin sözləri ilə içdilər. bəzi məna. Təbii ki, artıq iki dəfə televiziya kameraları önünə keçən bədbəxtlərin şok edici boşanma xəbərlərinə qulaq asanda, bu planetdə total psixopat yetişdirməmək üçün nəyin düzgün aparılmalı olduğu barədə həqiqəti eşitmək istəyən kimdir. ?

Şəkil
Şəkil

Bir çoxumuz IBS spikerini nəzərdən qaçırırdıq. Feldmár mövzuya uzaqdan yanaşaraq sevimli müəllimi Ronald David Lainqi xatırladıb və o, tibbi olaraq şizofreniya adlandırılan xəstəliyin ümumiyyətlə müalicə olunmasa, qəbul edilsə nə baş verə biləcəyi sualını qaldırdı, çünki şizofreniya dediyimiz bir vəziyyət ola bilər. fərdin bərpa prosesi. Feldmarın sözlərinə görə, biz bu vəziyyətə fərqli şok və ya daha az şok üsullarla yanaşırıq, çünki vəziyyətinin normal olduğunu söylədiyimiz insanları xəstə hesab edirik.

"Əgər sevimli bitkimiz xəstədirsə, biz onu psixoloqa aparmırıq, ancaq onun üçün yaxşı hiss etdiyi mühiti yaradırıq" dedi o, böyük gülüşlər içərisində."Biz onu günəşə qoyuruq, günəşdən qoyuruq, köçürürük. Bunu uşaqlara, dəlilərə, hər şeyə də şamil etmək olar. Sadəcə, buna fikir verməyin! Bunun üzərinə də narkotik lobbisi gəlir, Bu, yavaş-yavaş uşaqlara şiddətli narkotiklər tətbiq etməyə məcbur edir ki, bu da onların mövcudluğunu mümkünsüz edir."

Tamaş Vekerdy davam etdi, kimə görə "kim olursan ol" və ya "mən olmaq istədiyim kimi ol" arasında böyük fərq var. O hesab edir ki, hər kəsin DNT və barmaq izləri fərqli olduğu kimi, hər bir insan da fərd olaraq fərqlidir. O, (xüsusən məişət) təhsil sisteminin yalnız intellektual zəkanın ölçülməsini, yalnız leksik yaddaşı və riyazi bacarıqları təsnif etdiyini, heç yerdə emosional intellektin qeyd olunmamasını böyük səhv hesab edir. Ailə də eyni şeylərdən, sosial şəraitə uyğun gəlmək məcburiyyətindən əziyyət çəkir ki, bu da uşağın kim ola biləcəyi ən əlverişli şəraitin yaradılmasını demək olar ki, qeyri-mümkün edir. “Balaca qız liftdə 6-cı mərtəbədə yaşayan xalaya salam vermir. Yaxşı, bilmir niyə salam versin, yad adamları sevmir. O mənim nəvəmdir, məni sevir, mənə salam deyir, vəhşi qəribə niyə salam verməlidir? Belə hallarda emosional yük olmadan, xala, Pannikám təşəkkür edirəm. Amma onu olduğu kimi qəbul etsəm və qucaqlaşmaq, sevişmək, əylənmək, birlikdə oynamaq kimi zahirən faydasız ünsiyyət kanallarını açıb, onun üçün vacib olan şeylərlə məşğul oluramsa, o zaman ona əmin-amanlıq verirəm. o ola bilər."

"Oğlum, sən dolansan, məni narahat etməz" - Feldmár onun əlindən aldı - "amma bəlkə ev sahibi səni narahat edər, narahat edənlər də olar. Uşaq nədir? edir?Ev sahibinin yanına qaçır,sonra qayıdıb deyir:Ata düz deyirdin. Eyni şəkildə uşaq da bizə aid olan bütün sifət və sifətləri instinktiv olaraq rədd edir. Yox,mən yaraşıqlı,ağıllı,səfeh deyiləm., bala, pişik bala, mən Peti, Anna və s. Uşaq fikirləşir ki, sifət tələbdir, müsbət sifəti də qavrayır, oh, mən yaxşı olmalıyam. Sanki o, hər halda yaxşı deyil."

Şəkil
Şəkil

Burada Vekerdy yenidən məktəb probleminə qayıtdı, xüsusən də məktəb insanların əsasən pis şeylərlə eyniləşdirildiyi yerdir. "İnsan nə edə bilər? Onsuz da uşağın etdiyi ilə razılaşmasa belə, ailənin onun yanında olduğuna inandırır. Əgər ilk növbədə çantalarınızı yığmağa başlasaq, dərsiniz hazırdır, isterika və oxşar suallarla təhqir etsəniz, o zaman 12 il zəmanətli cəhənnəm olacaqsınız. Gimnastika çantasını özünüzlə bir, iki, üç dəfə daşımırsınız? Sonra dördüncü dəfə özünüzlə aparacaqsınız. Məcburiyyət həmişə ikrah doğurur."

Bu zaman Feldmár London sığınacaqlarında gördüyü sözdə dəlilərə döndü, bu yerlərin mahiyyəti insanların istədikləri kimi yaşamasına imkan verməkdir. Sözügedən misalda o, sümüyə qədər arıqlamış, üç il yemək yeməyən, uşaq bezlərini dəyişmək məcburiyyətində qalan, otağından çölə çıxmayan, üç ildən sonra təzə çörəyin iyini duyan bir gəncdən danışırdı. O, uzun müddət yatdıqdan sonra sümükləri yaxşı vəziyyətdə olmadığı üçün az qala özü öləcək yerə enib və yaşamağa başlayıb. O bunu lazımi boş vaxt illər sonra, artıq bir işi və sevgilisi olanda adlandırdı. "Bunun üçün təbii ki, o, başqası olmaqdan qorxmayan insanlarla əhatə olunmalı idi. Psixi xəstəliyin əsasında utanmaq qorxusu dayanır. Amma utanan insana deyən biri varsa, heç nə yoxdur. qorx, o zaman bir daha utanmayacaqlar."

Uşaq psixoloqu Vekerdinin fikrincə, təhsil sisteminin ən əsas müddəası ondan ibarətdir ki, müəllimlər materialı öyrətmək istəyirlər, lakin uşaqlar onu qəbul etmək istəmirlər. Axı cavabı bilən birinin bilməyəndən soruşması nə qədər qeyri-mümkündür.

Şounun ikinci saatında tamaşaçılar sual verə bildilər, lakin onların sualları yaxşı nəticə vermədi. Hər kəsə eyni yaxşı məsləhəti verə bilməyəcəyinizi başa düşmək üçün psixoterapevt olmağa ehtiyac yoxdur. Bundan əlavə, yaxşı məsləhət çox vaxt eşitmək istədiyimiz şey deyil, ona görə də bir valideyn yuxarıda göstərilənlərə uyğun olaraq uşağı böyütmək istəyirsə, amma digəri bunu etmirsə, o zaman digər valideyn dərhal geridə qalmalıdır. Və ya ailəsi ilə normal ünsiyyət qura bilmirsə, iyirmi yaşlı gəncin uzaqlaşması üçün. Yaxud "uşaq antisosialdirsə, ona deməlisən ki, sən yazmasan, oxumasan, dostluq etməsən məni narahat etmir, amma yavaş-yavaş səni narahat edəcək. Nə edək, köçək? başqa məktəbə getməliyik? Nə istəyirsən edəcəm. Amma sən qərar verməlisən, çünki belə davam etsə, axmaq görünəcəklər."

Şəkil
Şəkil

Feldmár deyir ki, əgər yeniyetmə uşağınızın yalan danışmasını istəmirsinizsə, ondan heç nə soruşmayın, bu Vekerdi yeniyetmənin instinktiv olaraq içindəki yavaş inkişaf edən böyükləri qoruması ilə ədviyyat verir. Feldmarın fikrincə, stressin dörd həlli var (və bu stress həm də uşağın çox yaxşı performans göstərməsi demək ola bilər): ya döyüşür, ya qaçır, ya da təsirli şəkildə xəstələnir və nəhayət, valideyn effektiv müdafiə edir, uşağı vurğulayır. mühitdən, özünü pis hiss edirsə, onu həvəsləndirir, dəstəkləyir, həvəsləndirir.

Eşitdiklərinizdən yekun nəticə çıxarmaq çətindir, amma kompromislərin olduğu və özünüz ola biləcəyiniz bir ev varsa, bu, döyüşün yarısıdır. Və bəlkə də başqaları üçün hər kəsin bir fərd olduğuna və "öncə partiya, millət, ev, cəmiyyət" doqmalarının zamanla uğursuzluğa düçar olduğuna inanan Tamaş Vekerdinin sözlərini eşitməyə dəyərdi.

Tövsiyə: